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文言文...我們既文言文係.......

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我想問下,, 我們既文言文係咩?? thxxxx

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「我們」的文言文係「吾等」 2006-11-17 21:02:02 補充： 還有「吾儕」、「吾輩」http://140.111.34.46/dict/

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文言文與白話文 文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦的口語為基礎而形成的書面語，以及模仿這種書面語而創作的歷代作品。由於文言文並不是一時一地的一種語言，因此不同時代或不同地區的文獻，在語法和詞彙上會有不同程度的差異。 在20世紀之前，以漢字書寫的文言文，在中國以及韓國、日本、越南，使用在幾乎所有正式的文書上。在韓國、日本和越南，這種書面語分別被稱為漢文（Hanmun）、漢文（Kanbun）和字儒（Ch? nho）。20世紀之後，在中國，文言文的地位被白話文取代，而其他國家則開始採用當地語言的書面語。 特點 文言文的特色有：言文分離、行文簡練。 文言的特點，是和白話（包括口語和書面語）比較而來的，主要表現在語法與詞彙兩方面。（以下所述各項特點皆為舉例而未窮盡。） 語法特點 文言文的語法特點主要表現在詞類及詞序兩方面。一般而言，文言文有比白話更多的詞類活用現象。 名詞用作動詞： 「驢不勝怒，蹄之」（柳宗元《三戒·黔之驢》），名詞「蹄」在此做動詞「用蹄踢」。 「縱江東父老憐而王我」（司馬遷《史記·項羽本紀》），名詞「王」在此做使動動詞「使……為王」。 名詞用作副詞，常與「然」（……的樣子）連用： 「少時，一狼徑去，其一犬坐於前。」（蒲松齡《聊齋誌異》），名次「犬」在動詞「坐」前作副詞「像犬一樣」。 「山迴路轉，有亭翼然臨與泉上者，醉翁亭也。」（歐陽修《醉翁亭記》，「翼」在動詞「臨」前作副詞「像翼（翅膀）一樣」。 文言的特殊詞序也是顯著特點之一。 在疑問句中，疑問代詞「誰」、「孰」、「何」、「悉」等置於動詞之前： 「臣實不才，又誰敢怨？」（左丘明《左傳》） 「吾誰欺？欺天乎！」（《論語》） 「微斯人，吾誰與歸？」（范仲淹《岳陽樓記》） 「我孰與城北徐公美？」（《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》） 「王曰：『縛者曷（通「何」）為者也？』」（《晏子春秋》） 與「以」連用的倒裝句： 「全石以為底，近岸，卷石底以出。」（柳宗元《永州八記·小石潭記》，「全石以為底」即「以全石為底」，「卷石底以出」即「石底卷以出」。 文言文中常見通假字，出現的原因有作者的主觀原因，如一時想不起此字；也有客觀原因，如避諱等。 「問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食。」（陶淵明《桃花源記》，「要」，通「邀」，邀請。 「子曰：『學而時習之，不亦說乎？……』」（《論語·學而》），「說」，通「悅」，喜悅。 「聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」（《晏子春秋》），「熙」，通「嬉」，開玩笑。 詞彙特點 文言文與白話文在詞彙上有很大的差異。這個差異通常必須以詞典或字典的形式加以條列，才能完整表達。不過，有個特點可以概括性地觀察：文言文的詞彙較為簡潔，例如：相較於白話文的詞以雙音節為主，文言文中的詞以單音節為主。 文體分類 中國歷代學者對於文體都有不同的分類法。 魏晉南北朝 魏晉南北朝，是文體分類研究的開始，相關著作有曹丕的《典論·論文》、李充的《翰林論》、摯虞的《文章流別志論》、劉勰的《文心雕龍》、昭明太子主導的《昭明文選》等。其中《典論·論文》將文體分為4類： 奏議 書論 銘誄 詩賦 而《昭明文選》是一本分類很繁雜的選集，將所選的文章分成37類之多。 明朝 明朝的吳訥著《文章辨體》、徐師曾著《文體明辨》，清朝姚鼐編《古文辭類纂》，都是討論文體的重要著作。其中《古文辭類纂》將文體分為13類： 論辨 序跋 奏議 書說 贈序 詔令 傳狀 碑誌 雜記 箴銘 頌贊 辭賦 哀祭 現代 由郭錫良等人編著的《古代漢語》修訂本中分析，文體分類有三種標準：依語言形式分、依內容分、依應用範圍分。依語言形式，《古代漢語》先將古代文體分為3大類： 散文 韻文：包括詩詞歌賦、銘箴頌贊 駢文：講究平仄對仗卻不押韻，不能歸於散文也不能歸於韻文，自成一類 在此分類之下，古典散文又可以分為4類： 史傳文 說理文 雜記文 應用文 發展 文言文的缺點在於難懂、不易普及，要讀懂文言文須經過適當的訓練才能夠了解其中的含意，而要寫作文言文的難度更高，所以五四運動後強調「我手寫我口」、「能識字便能讀文」的白話文漸漸的取代了文言文。 現代華文社會以白話文寫作為主，而文言文仍然受到相當的重視，文言文對白話文仍有一定的影響力，現在仍有許多人喜愛在寫作白話文時引用典故、詩、詞，以及華人社會普遍使用的對聯。而對於有志學習中國文學的人，文言文的訓練是不可缺少的。 白話文 白話文，指的是以當時漢語口語為基礎，經過加工的書面語。白話文在古代也有一段很漫長的歷史，在宋代已有話本,明清兩代也有部分白話小說，如金瓶梅、水滸傳、西遊記、紅樓夢等，不過為古白話,而且白話文作品在古代文壇上只佔少數,文言文在當時仍然是主流。１９１９年五四新文化運動以後，白話文才取代了文言文，成為寫作的主流，使文言文慢慢地退出了歷史的舞臺。 白話文是相對於文言文而說的。清末開始的文體改革可以分為「新文體」、「白話文」和「大眾語」三個階段。|||||文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦的口語為基礎而形成的書面語，以及模仿這種書面語而創作的歷代作品。由於文言文並不是一時一地的一種語言，因此不同時代或不同地區的文獻，在語法和詞彙上會有不同程度的差異。 在20世紀之前，以漢字書寫的文言文，在中國以及韓國、日本、越南，使用在幾乎所有正式的文書上。在韓國、日本和越南，這種書面語分別被稱為漢文（??，Hanmun）、漢文（かんぶん，Kanbun）和儒字（亦或字儒，Ch? Nho）。20世紀之後，在中國，文言文的地位被普通話白話文取代，而其他國家則開始採用當地語言的書面語。 特點 文言文的特色有：言文分離、行文簡練。 文言的特點，是和白話（包括口語和書面語）比較而來的，主要表現在語法與詞彙兩方面。（以下所述各項特點皆為舉例而未窮盡。） 語法特點 * 文言文的語法特點主要表現在詞類及詞序兩方面。一般而言，文言文有比白話更多的詞類活用現象。 o 名詞用作動詞： 1. 「驢不勝怒，蹄之」（柳宗元《三戒·黔之驢》），名詞「蹄」在此做動詞「用蹄踢」。 2. 「縱江東父老憐而王我」（司馬遷《史記·項羽本紀》），名詞「王」在此做使動動詞「使……為王」。 o 名詞用作副詞，常與「然」（……的樣子）連用： 1. 「少時，一狼徑去，其一犬坐於前。」（蒲松齡《聊齋誌異》），名詞「犬」在動詞「坐」前作副詞「像犬一樣」。 2. 「山迴路轉，有亭翼然臨與泉上者，醉翁亭也。」（歐陽修《醉翁亭記》，「翼」在動詞「臨」前作副詞「像翼（翅膀）一樣」。 * 文言的特殊詞序也是顯著特點之一。 o 在疑問句中，疑問代詞「誰」、「孰」、「何」、「悉」等置於動詞之前： 1. 「臣實不才，又誰敢怨？」（左丘明《左傳》） 2. 「吾誰欺？欺天乎！」（《論語》） 3. 「微斯人，吾誰與歸？」（范仲淹《岳陽樓記》） 4. 「我孰與城北徐公美？」（《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》） 5. 「王曰：『縛者曷（通「何」）為者也？』」（《晏子春秋》） o 與「以」連用的倒裝句： 1. 「全石以為底，近岸，卷石底以出。」（柳宗元《永州八記·小石潭記》，「全石以為底」即「以全石為底」，「卷石底以出」即「石底卷以出」。 * 文言文中常見通假字，出現的原因有作者的主觀原因，如一時想不起此字；也有客觀原因，如避諱等。 1. 「問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食。」（陶淵明《桃花源記》，「要」，通「邀」，邀請。 2. 「子曰：『學而時習之，不亦說乎？……』」（《論語·學而》），「說」，通「悅」，喜悅。 3. 「聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」（《晏子春秋》），「熙」，通「嬉」，開玩笑。 [編輯] 詞彙特點 文言文與白話文在詞彙上有很大的差異。這個差異通常必須以詞典或字典的形式加以條列，才能完整表達。不過，有個特點可以概括性地觀察：文言文的詞彙較為簡潔，例如：相較於白話文的詞以雙音節為主，文言文中的詞以單音節為主。 文體分類 中國歷代學者對於文體都有不同的分類法。 [編輯] 魏晉南北朝 魏晉南北朝，是文體分類研究的開始，相關著作有曹丕的《典論·論文》、李充的《翰林論》、摯虞的《文章流別志論》、劉勰的《文心雕龍》、昭明太子主導的《昭明文選》等。其中《典論·論文》將文體分為4類： * 奏議 * 書論 * 銘誄 * 詩賦 而《昭明文選》是一本分類很繁雜的選集，將所選的文章分成37類之多。 [編輯] 明朝 明朝的吳訥著《文章辨體》、徐師曾著《文體明辨》，清朝姚鼐編《古文辭類纂》，都是討論文體的重要著作。其中《古文辭類纂》將文體分為13類： * 論辨 * 序跋 * 奏議 * 書說 * 贈序 * 詔令 * 傳狀 * 碑誌 * 雜記 * 箴銘 * 頌贊 * 辭賦 * 哀祭 [編輯] 現代 由郭錫良等人編著的《古代漢語》修訂本中分析，文體分類有三種標準：依語言形式分、依內容分、依應用範圍分。依語言形式，《古代漢語》先將古代文體分為3大類： * 散文 * 韻文：包括詩詞歌賦、銘箴頌贊 * 駢文：講究平仄對仗卻不押韻，不能歸於散文也不能歸於韻文，自成一類 在此分類之下，古典散文又可以分為4類： * 史傳文 * 說理文 * 雜記文 * 應用文 發展 文言文的缺點在於難懂、不易普及，要讀懂文言文須經過適當的訓練才能夠了解其中的含意，而要寫作文言文的難度更高，所以白話文運動後，中國文壇強調「我手寫我口」、「能識字便能讀文」的白話文漸漸的取代了文言文。 現代華文社會以白話文寫作為主，而文言文仍然受到相當的重視，文言文對白話文仍有一定的影響力，現在仍有許多人喜愛在寫作白話文時引用典故、詩、詞，以及華人社會普遍使用的對聯。而對於有志學習中國文學的人，文言文的訓練是不可缺少的。6A560DB68EC65D60